어린이
건강한 신체에서 건강한 정신이 나온다. 건강한 신체로 다양한 활동과 상호작용이 가능 하며 건강한 생각을 하도록 한다.
♣ 즐거운 어린이
타인과 자신 모두에게 밝음과 희망을 주는 영향력을 가진 사람으로 커가게 한다.
♣ 창의적인 어린이
새롭게 궁리하고 생각하는 어린이로
활동을 위해서 교사는 특정한 주제를 소개하고 여러 영역에 다양한 학습 자료를 비치하며 그 영역에서 할 수 있는 조사활동의 예를 소개한다. 그러면 유아는 가정에서 홀로 혹은 부모와 같이 1주일에 2번 정도 조사활동을 한 후 이를 어린이집에서 발표하는 활동을 하게 된다. 조사활동을 활용한 수학학
교육활동에도 중점을 두어야 하며, 부모교육과 지역사회 교류도 고려해야 할 것이다.
2) 작성요령
만5세를 위한 주제 선정은 전문적인 교육과정 안내 자료들, 유아들의 흥미, 특별한 사건 그리고 명절과 기념일 등이 주제 선정의 원천이 될 수 있다. 생활 주제에 따라 활동을 계획할 때 교사는 유
놀이중심 교육과정운영이 요구된다. 따라서 교사는 각 연령별 발달특성을 고려하여 흥미영역 구성 시 영역 간 균형 있게 배치하고, 각각의 영역 내에서도 주제나 생활주제에 따라 적절하게 분산배치함으로써 보다 효율적인 수업환경을 조성하는데 노력해야한다. 더불어 교사는 어린이집 현장에서 발
2. 유아들이 보기와 같은 놀이를 하는 상황에서 2019 개정 누리과정 내의 어떤 교육내용을 경험하고 있는지, 3개 이상의 교육내용을 찾아 쓰시오.
1) 유아는 나무 두 개를 겹친 후 못을 박아 보려고 하였다.
-> 신체운동·건강 영역 > 신체활동 즐기기
> 신체 움직임을 조절한다.
> 기초적인 이동 운동, 제
교육 : 유아기는 가르치는 것이 가능하다는 점을 제시하고, 만 4세가 되면 읽고 쓰고 셈하기의 기초교육을 받을 준비가 되어 있다고 생각하였다. 따라서 몬테소리 교육은 이와 관련된 교구들이 체계적으로 계열적으로 제작되어 있으며, 다른 영역과 동일하게 유아의 자율성과 질서, 자아조절 능력을 통
유아교육과정의 개념을 다음과 같이 5가지로 설명하고 있다(교재, p13-p16).
1) 우연히 일어난 것
이 관점은 개별 유아의 요구와 흥미를 중심으로 교육경험이 결정된다고 한다. 유아 스스로 선택한 활동에 능동적으로 참여하여 학습해 나갈 수 있다. 따라서 교사는 교육내용을 미리 계획할 수는 없다.
영아들이 대부분 시간을 보내는 어린이집이나 교육기관에서의 환경구성에 대해 많은 신경을 써야 한다. 이에 만2세 영아를 임의 선정하여, 이를 대상으로 한 교실의 환경을 구성해 보고자 한다. 어린이집의 교실 환경은 아이의 발달특성에 맞게 놀잇감 영역, 대근육 활동과 정서발달 영역, 수유영역, 수
활동을 첨가하여 기록함으로써 다음 해의 주간(월간)보육계획안을 작성 할 때 참고자료로 활용 할 수 있다.
3세대상 보육계획안으로 연령별 발달단계에 따른 놀이발달 특징을 고려하여 계획한다. 예를 들면 3, 4세의 경우 상상놀이, 극화놀이가 많이 이루어지므로 역할과 쌓기영역의 활동계획을 계획하
활동을 위한 공간(거실, 마루), 교사실, 자료실, 조리실, 화장실 등으로 실내 환경이 이루어져 있다. 활동실은 아이들의 나이를 고려해 배치되는데, 특히 영아방의 경우 위생적이고 조용하면서 햇볕이 잘 드는 공간으로 배치되고 있다.
또한 소꿉놀이, 언어 및 도서, 미술, 신체 등 놀이영역이 나뉘어